Μια νέα εμπειρία μάθησης βίωσαν δύο εκπαιδευτικοί του 3ου Γυμνασίου Λάρισας στο σχολείο Les Droits de l’Homme στο νησί της Γουαδελούπης της Γαλλίας τον Απρίλιο του 2026. Το σχολείο διαθέτει διαπίστευση ΚΑ120 για το πρόγραμμα Erasmus+ από το 2021 και τη φετινή χρονιά υλοποίησε κινητικότητα job shadowing στο πλαίσιο του σχεδίου 2025-1-EL01-KA121-SCH-000308950, το οποίο επιχορηγείται από το Ι.Κ.Υ.
Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία παιδαγωγικής συνεργασίας, επαγγελματικής ανάπτυξης και πολιτισμικής ανταλλαγής. Η φιλοξενία των εκπαιδευτικών από τη σχολική κοινότητα της Γουαδελούπης έδωσε τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να γνωρίσουν από κοντά ένα διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα, να ανταλλάξουν καλές πρακτικές και να δημιουργήσουν σχέσεις συνεργασίας που μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για μελλοντικές κοινές δράσεις.
Κατά την άφιξή τους, οι δύο εκπαιδευτικοί συναντήθηκαν με τη διευθύντρια και τους υποδιευθυντές του σχολείου, με τους οποίους συζήτησαν θέματα που αφορούν στον τρόπο διοίκησης, οργάνωσης και λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Μέσα από έναν ουσιαστικό διάλογο παρουσιάστηκαν οι διαδικασίες προγραμματισμού των εκπαιδευτικών δράσεων, η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών, αλλά και η διασύνδεση του σχολείου με φορείς της Γουαδελούπης και της ηπειρωτικής Γαλλίας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στις παιδαγωγικές πρακτικές που εφαρμόζονται, στη σημασία της ομαδικής εργασίας και στη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος που ενισχύει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη συμμετοχή των μαθητών.
Οι φιλοξενούμενοι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου και είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθήματα λογοτεχνίας, γλώσσας, ιστορίας, γεωγραφίας, πολιτισμού, θεάτρου, εικαστικών, αλλά και τοπικής ιστορίας και πολιτισμού. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές γνώρισαν σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας που βασίζονται στη βιωματική μάθηση, στη συνεργασία των μαθητών και στην ενεργή συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι συζητήσεις με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων επικεντρώθηκαν στις παιδαγωγικές πρακτικές που εφαρμόζουν, στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή σχολική ζωή και στους τρόπους με τους οποίους επιχειρούν να τις διαχειριστούν και να τις επιλύσουν.
Ξεχωριστή στιγμή της επίσκεψης αποτέλεσε η παρουσίαση που πραγματοποίησε η μία εκπαιδευτικός στο πλαίσιο του μαθήματος της ιστορίας. Παρουσίασε στους μαθητές στο μάθημα της Ιστορίας, συνοπτικά την ιστορία των Ελλήνων από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα, αναδεικνύοντας σημαντικές ιστορικές περιόδους και γεγονότα που διαμόρφωσαν τη σύγχρονη Ελλάδα. Παράλληλα, παρουσίασε στοιχεία από την ιστορία της Λάρισας, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν την πολιτιστική και ιστορική πορεία της πόλης. Επιπλέον, σε διδασκαλία που πραγματοποίησε σε αλλη τάξη, εστίασε στην ιστορία της Ελλάδας από το τέλος του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου μέχρι σήμερα, γεγονός που προκάλεσε ιδιαίτερο ενδιαφέρον και συζήτηση ανάμεσα στους μαθητές.
Ιδιαίτερα σημαντική υπήρξε η εμπειρία της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής , η οποία παρακολούθησε μαθήματα χάντμπολ, crossfit, μοντέρνου χορού και στίβου με σκυταλοδρομία. Μέσα από την παρατήρηση των μαθημάτων γνώρισε νέες μεθόδους διδασκαλίας και προπόνησης, καθώς και διαφορετικές προσεγγίσεις στην οργάνωση της φυσικής αγωγής στο σχολικό περιβάλλον. Εντυπωσιάστηκε ιδιαίτερα από τους μεγάλους και άρτια εξοπλισμένους αθλητικούς χώρους του σχολείου, αλλά και από την εξαιρετική οργάνωση των μαθημάτων. Κάθε δραστηριότητα ήταν προσεκτικά σχεδιασμένη, με σαφές πλάνο διδασκαλίας, καθορισμένους στόχους, κατάλληλη χρήση υλικών και σωστό διαχωρισμό των ομάδων των μαθητών.
Εξαιρετική εντύπωση προκάλεσε επίσης η ομοιόμορφη εμφάνιση των μαθητών, καθώς κάθε τάξη φορούσε μπλούζες ίδιου χρώματος, στοιχείο που ενισχύει το αίσθημα ομαδικότητας και συνεργασίας. Η μεγάλη διάρκεια των μαθημάτων φυσικής αγωγής, που έφτανε τα 120 λεπτά με ένα μικρό διάλειμμα δέκα λεπτών, επέτρεπε ουσιαστικότερη εξάσκηση, ενεργό συμμετοχή των μαθητών και μεγαλύτερη αλληλεπίδραση ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και μαθητές. Παράλληλα, υπάρχει επαρκής χρόνος για ανατροφοδότηση και βελτίωση των δεξιοτήτων των μαθητών, γεγονός που συνέβαλε στην αποτελεσματικότητα της μαθησιακής διαδικασίας.
Κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας πραγματοποιήθηκαν επίσης συζητήσεις σχετικά με το πρόγραμμα Erasmus+ των δύο σχολείων, τα θέματα πάνω στα οποία εργάζονται οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί, καθώς και τις συνεργασίες που έχουν αναπτυχθεί με σχολεία άλλων χωρών. Μέσα από αυτή την ανταλλαγή εμπειριών τέθηκε η προοπτική συνεργασίας ανάμεσα στα δύο σχολεία πάνω σε κοινό εκπαιδευτικό θέμα, αλλά και η πιθανότητα ανταλλαγής μαθητών την επόμενη σχολική χρονιά, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο τη διαπολιτισμική επικοινωνία και την ευρωπαϊκή εκπαιδευτική συνεργασία.
Σημαντικό μέρος της επίσκεψης αποτέλεσε και η γνωριμία των εκπαιδευτικών με την ιστορία και τον πολιτισμό της Γουαδελούπης. Μέσα από την επίσκεψή τους στο Μουσείο Δουλείας γνώρισαν την ιστορία του νησιού πριν από την αποικιοκρατία, τους παράγοντες που οδήγησαν στην κατάκτησή του και τον ρόλο της περιοχής ως σημαντικού κέντρου δουλεμπορίου στην Καραϊβική. Παράλληλα, απέκτησαν γνώσεις σχετικά με τη χλωρίδα και την πανίδα του νησιού, αλλά και για τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η περιοχή εξαιτίας της κλιματικής αλλαγής.
Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε πολύτιμο εφόδιο για τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς, καθώς τους έδωσε τη δυνατότητα να γνωρίσουν νέες παιδαγωγικές πρακτικές, να ανταλλάξουν εμπειρίες με συναδέλφους από διαφορετικό πολιτισμικό περιβάλλον και να διευρύνουν τους επαγγελματικούς και εκπαιδευτικούς τους ορίζοντες. Παράλληλα, ενίσχυσε την πεποίθηση ότι η συνεργασία μεταξύ σχολείων διαφορετικών χωρών συμβάλλει ουσιαστικά στη δημιουργία ενός πιο ανοιχτού, δημιουργικού και σύγχρονου σχολείου, ικανού να ανταποκριθεί στις ανάγκες και τις προκλήσεις της σύγχρονης κοινωνίας.
Ακολουθήστε το 
στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
