Γιάννης Μπαράς: «Η Λάρισα είναι πρωτοπόρα στην εκπαιδευτική ρομποτική…»

Συνέντευξη στον Λάμπρο Αναγνωστόπουλο

Η Ελλάδα ετοιμάζεται να συμμετάσχει στον παγκόσμιο τελικό του RoboRAVE International 2025, που θα διεξαχθεί στο Πεκίνο στις 25-26 Αυγούστου, με 162 μέλη, εκ των οποίων 75 μαθητές σε 25 ομάδες. Όπως έγινε μάλιστα γνωστό η καρδιά αυτής της προσπάθειας χτυπάει στη Λάρισα καθώς από εδώ ξεκίνησε το ταξίδι της εκπαιδευτικής ρομποτικής με τη δράση της STEM Robotics Academy – ενός εκπαιδευτικού μη κερδοσκοπικού οργανισμού που ανοίγει δρόμους για τη νέα γενιά εφευρετών, μηχανικών και καινοτόμων.

Η STEM Robotics Academy, με συνιδρυτές τον Γιάννη Μπαρά και την Ελένη Ροκούδη, είναι ο επίσημος επιστημονικός συνεργάτης της RoboRAVE International και έχει την ευθύνη για την ανάπτυξη του διαγωνισμού στην Ελλάδα. Αξίζει να σημειωθεί ότι από το σύνολο της ελληνικής αποστολής, 10 ομάδες με 36 μαθητές προέρχονται από τη Λάρισα, επιβεβαιώνοντας τον πρωταγωνιστικό ρόλο της πόλης στην εκπαιδευτική ρομποτική.

Στο πλαίσιο αυτό συνομιλήσαμε με τον κο Γιάννη Μπαρά για την πορεία της STEM Robotics Academy, για τον διαγωνισμό στο Πεκίνο, την εξέλιξη της εκπαιδευτικής ρομποτικής στη Λάρισα και κατ’ επέκταση στην Ελλάδα, αλλά και για τα οφέλη που μπορεί να έχουν τα παιδιά μέσα από τη συγκεκριμένη ενασχόληση.

Κύριε Μπαρά, θέλετε να μας μιλήσετε για τον παγκόσμιο τελικό του RoboRAVE International 2025 που θα διεξαχθεί στο Πεκίνο;

Είναι παγκόσμιος διαγωνισμός ρομποτικής, από τους πιο γνωστούς διαγωνισμούς, διοργανώνεται από έναν αμερικάνικο μη κερδοσκοπικό οργανισμό εδώ και 20 χρόνια και φέτος θα διεξαχθεί στο Πεκίνο, ενώ θα συμμετέχουν περίπου 50 χώρες με πάνω από 2.000 μαθητές. Θα γίνει στο Ολυμπιακό γήπεδο του Πεκίνο στο οποίο την προηγούμενη εβδομάδα διεξήχθη ο πρώτος παγκόσμιος διαγωνισμός με ανθρωποειδή ρομπότ. Η Κίνα έχει μια μεγάλη τεχνολογική εξέλιξη αλλά και υπεροχή σε αυτό το κομμάτι και προωθεί την εκπαιδευτική ρομποτική.

Τι ακριβώς είναι η εκπαιδευτική ρομποτική για όσους ενδεχομένως δεν γνωρίζουν;

Η εκπαιδευτική ρομποτική είναι εκπαίδευση πάνω σε επιστήμες οι οποίες έχουν σχέση με τη ρομποτική, δηλαδή τα παιδιά προσπαθούν δια μέσω των ρομπότ να δείξουν τις ικανότητές τους και να τις βελτιώσουν πάνω στον προγραμματισμό αλλά και σε άλλες επιστήμες όπως φυσική, μηχανική και αρχιτεκτονική. Κάθε χρόνο διοργανώνονται παγκόσμιοι οργανισμοί που πολλά παιδιά συμμετέχουν. Εμείς είμαστε ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός με έδρα τη Λάρισα και πανελληνίως είμαστε ο πρώτος οργανισμός που ξεκίνησε την εκπαίδευση πάνω στη ρομποτική. Ήδη από το 2013 που είχαμε μια συνεργασία με το τότε ΤΕΙ Λάρισας. Από το 2016 ξεκινήσαμε τα δικά μας εργαστήρια στη Λάρισα και από τότε στέλνουμε σε διαγωνισμούς παιδιά. Στη Ρωσία, στην Ινδία, στο Κατάρ, στη Δανία και εδώ και δυο χρόνια ξεκινήσαμε συνεργασία με το συγκεκριμένο παγκόσμιο διαγωνισμό και είμαστε οι αντιπρόσωποι του διαγωνισμού στην Ελλάδα. Με αυτό τον ρόλο και σε συνεργασία με τον Δήμο Λαρισαίων διοργανώσαμε και το Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και τον Διαγωνισμό RoboRAVE. Φέτος διοργανώσαμε τον 2^ο διαγωνισμό στη Λάρισα όπου στις 12 Απριλίου ήρθαν μαθητές από όλη την Ελλάδα στα Εκπαιδευτήρια Μπακογιάννη. Ο διαγωνισμός εκείνος αποτέλεσε πρόκριμα για τις ομάδες που θα αγωνιστούν τελικά στο Πεκίνο. Σαν πόλη, σαν Λάρισα είμαστε πρωτοπόροι πάνω σ’ αυτό το θέμα και έχουμε αρκετούς εκπροσώπους.

Πως αντιμετώπιζαν οι γονείς την εκπαιδευτική ρομποτική αρχικά και πως εξελίχθηκε και η δική τους σκέψη μέσα στα χρόνια;

Στην αρχή το έβλεπαν περισσότερο ως ένα παιχνίδι, ως μια ακόμη απασχόληση. Υπήρχαν και κάποιοι άλλοι οι οποίοι εντυπωσιάζονταν και έβλεπαν τη μεγάλη εικόνα. Το να συνθέσεις, να διαμορφώσεις μια κατασκευή και να δώσεις κίνηση ήταν κάτι πραγματικά εντυπωσιακό και ενδιαφέρον για τα παιδιά. Είναι κάτι που όσο περνάει ο χρόνος αρχίζει και υπεισέρχεται περισσότερο στην εκπαίδευση, ξεκινώντας ακόμη από το Δημοτικό. Και ξέρουν πλέον ότι όταν μιλάμε για την Πληροφορική γενικότερα, υπάρχει μια σχέση με τη ρομποτική.

Ποιες άλλες δεξιότητες αναπτύσσουν τα παιδιά μέσα από την ενασχόληση με τη ρομποτική;

Μας ενδιαφέρει πάρα πολύ το λεγόμενο problem solving. Θέλουμε τα παιδιά να διαβλέπουν τις λύσεις προβλημάτων μέσα από την ανάλυση καταστάσεων. Μέσα από τη διαδικασία εκμάθησης επίλυσης προβλημάτων τα παιδιά εξελίσσουν τη σκέψη τους και όχι μόνο. Αναπτύσσουν και ενισχύουν την κριτική σκέψη και τη δημιουργία, ενώ επίσης ένα βασικό κομμάτι της εκπαιδευτικής ρομποτικής είναι η συμμετοχή σε ομάδες και κατ’ επέκταση η συνεργασία.

Με βάση την εμπειρία σας, βρισκόμαστε σε καλό επίπεδο πανελλαδικά σε σχέση με την παγκόσμια εξέλιξη και προοπτική της εκπαιδευτικής ρομποτικής;

Κατ’ αρχάς στη Λάρισα έχουμε πολύ καλές ομάδες εδώ και χρόνια που συμμετέχουν σε διαγωνισμούς σε όλο τον κόσμο. Άρα είμαστε μια πόλη πρωτοπόρα στην εκπαιδευτική ρομποτική. Οι χώρες της Ασίας κατά βάση έχουν αν μπορούμε να τα πούμε τα ηνία σ’ αυτό το κομμάτι, αλλά από τις ευρωπαϊκές χώρες είμαστε αμέσως μετά τη Ρωσία. Χώρες όπως η Γερμανία, η Πολωνία, η Ρουμανία ακολουθούν και είμαστε θα έλεγα η δεύτερη καλύτερη χώρα στην Ευρώπη σ’ αυτό τον τομέα.