25ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας: Το όνειρο της Κεραμέως έγινε… εφιάλτης

«Ήρθα να καταγράψω ανησυχίες αλλά και προτάσεις για το πώς μπορεί να βελτιωθεί περαιτέρω το σχολείο. Είναι μια γόνιμη διαδικασία και τη θεωρώ πολύ σημαντική…»

Αυτή τη δήλωση έκανε η υπουργός Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως, κατά την διάρκεια της επίσκεψής της στο 25^ο Δημοτικό Σχολείο της Λάρισας. Το ημερολόγιο έγραφε 13 Δεκεμβρίου 2019 όταν οι μαθητές επιφύλαξαν θερμή υποδοχή στην υπουργό, κατόπιν οδηγιών, προσφέροντάς της ανθοδέσμες ενώ ακολούθησαν τραγούδια και χοροί. Ήταν για το όραμα της υπουργού…

Από τότε μέχρι σήμερα βέβαια έχουν αλλάξει πολλά. Αν επιχειρήσει η κα Κεραμέως μια ανάλογη επίσκεψη στο εν λόγω σχολείο μόνο με… ανθοδέσμες δεν θα την περιμένουν καθώς μια ολόκληρη γειτονιά βρίσκεται στο «πόδι». Το ενδεχόμενο να μετατραπεί το 25^ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας σε Πειραματικό έχει αναστατώσει τους πάντες στην ευρύτερη περιοχή. Όχι μόνο τους γονείς που βλέπουν ότι το σχολείο της γειτονιάς χάνεται και θα αναγκαστούν να ψάχνουν κενές θέσεις για τα παιδιά τους σε όλο το νομό, αλλά και για τους εκπαιδευτικούς που κάποιοι εξ αυτών θα πρέπει να αναζητήσουν αλλού θέσεις εργασίας.

Είναι ενδεικτικό πως ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ν. Λάρισας «Κ. Κούμας» για το θέμα της μετατροπής σχολικών μονάδων σε Πρότυπα ή Πειραματικά Σχολεία οργάνωσε δύο παραστάσεις διαμαρτυρίας.

Η πρώτη διαμαρτυρία έγινε την Τρίτη στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας και η δεύτερη την Πέμπτη στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας.

«Χωρίς διάλογο…»

«Δεν είμαστε αρνητικοί στα Πειραματικά Σχολεία» εξηγεί ο πρόεδρος κ. Δημήτρης Παπαποστόλου «όμως δεν προσκληθήκαμε να κάνουμε έναν διάλογο για να εισακουστούν και οι δικές μας απόψεις» διευκρινίζει.

Κυκεώνας ανακατατάξεων

Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι η μετατροπή των σχολείων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε Πειραματικά δεν στηρίζεται σε ένα οργανωμένο εκπαιδευτικό σχέδιο πολλαπλασιασμού των σχολικών μονάδων που εφαρμόζουν πειραματικές εκπαιδευτικές μεθόδους με μια λογική αναλογικής επέκτασής τους ανά την Ελλάδα.

Προειδοποιούν πως όσες σχολικές μονάδες μετατραπούν σε Πειραματικά Σχολεία ουσιαστικά θα βρεθούν σε κυκεώνα ανακατατάξεων. Αυτές λένε πως είναι οι εξής:

Η επιλογή των μαθητών που θα φοιτούν στα σχολεία αυτά δεν θα γίνεται σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας τους, όπως ίσχυε μέχρι τώρα, αλλά με κλήρωση, κάτι που συμβαίνει σήμερα σε όλα τα πειραματικά σχολεία. Καταργούνται, επομένως, τα γεωγραφικά όρια των σχολικών μονάδων, χάνεται η χωροθέτησή τους ως προς το μαθητικό δυναμικό και γίνεται ανακατανομή των μαθητών στις όμορες σχολικές μονάδες, κάτι που θα επιφέρει αρνητικές συνέπειες στην εκπαιδευτική διαδικασία αλλά και στον οικογενειακό προγραμματισμό.

Όλοι οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας χάνουν την οργανική τους θέση, με βάση τα όσα προβλέπονται από το άρθρο 19 παρ. 15 του Ν. 4692/2021. Είναι σαφές ότι όταν ο αριθμός των εκπαιδευτικών που δεν έχουν οργανική θέση θα αυξηθεί σε μεγάλο βαθμό έπειτα από μια εκτίναξη του αριθμού των Πειραματικών Σχολείων, αυτό αποτελεί ένα πολύ σοβαρό βήμα προς τη γενίκευση της ελαστικής σχέσης εργασίας και τη σταδιακή απώλεια των οργανικών θέσεων για το σύνολο των εκπαιδευτικών.

Ο Σύλλογος Γονέων – ΜΕΣ Λιβαδακίου

Σε δηλώσεις της η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων κα Ειρήνη Μπαλογιάννη τονίζει ότι «ενημερωθήκαμε ότι το σχολείο μας πρόκειται να γίνει Πειραματικό» και πρόσθεσε πως «δεν υπάρχει κανένας προγραμματισμός». Παράλληλα, εκφράζει τον προβληματισμό της για το ενδεχόμενο μαθητές του Σχολείου να βρεθούν σε άλλες μονάδες και τις αλλαγές που θα σημάνει αυτή η εξέλιξη στον οικογενειακό προγραμματισμό.

Στις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών συμμετείχαν τόσο ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 25^ου Δημοτικού όσο και ο Μορφωτικός Σύλλογος της περιοχής του Λιβαδακίου.

«Είμαστε απόλυτα σύμφωνοι με την πρόταση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 25ου Δημοτικού Σχολείου για την ανέγερση ενός νέου διδακτήριου που θα λειτουργήσει ως πειραματικό και το οποίο θα τεθεί υπό την αιγίδα του Πανεπιστημιακού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Με αυτό τον τρόπο όχι μόνο θα αναβαθμιστεί το εκπαιδευτικό έργο – επιχείρημα της αναβάθμισης σχολείων σε πειραματικά – αλλά και θα διατηρήσει στο πλαίσιο του δυνατού τον κοινωνικό ιστό αρραγή» υπογραμμίζει μεταξύ άλλων και ο Μορφωτικός Σύλλογος Λιβαδακίου σε τοποθέτησή του.

Στις διαμαρτυρίες συμμετέχει και ο Σύλλογος Διδασκόντων του συγκεκριμένου σχολείου.

Πριν τις κινητοποιήσεις αυτές και συγκεκριμένα στις 12 Απριλίου έγινε μια συνάντηση του Συλλόγου Κηδεμόνων με τη διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ν. Λάρισας κ. Αικατερίνη Καραγιώργου, για το θέμα της μετατροπής.

«Αλήθεια όλοι εκείνοι που έτρεχαν τότε στην επίσκεψή της κας Κεραμέως με σκοπό να φωτογραφηθούν μαζί της, τώρα που βρίσκονται;» αναρωτιούνται πολλοί κάτοικοι της περιοχής εκφράζοντας τις ανησυχίες τους.