Σε ανακοίνωση του 6ου Γυμνασίου Λάρισας επισημαίνονται τα εξής:
«Από τη Δευτέρα 23 Φεβρουαρίου έως και την Κυριακή 1 Μαρτίου, ομάδα 17 μαθητών του σχολείου μας και 3 εκπαιδευτικοί συνοδοί, συμμετείχε σε κινητικότητα του προγράμματος Erasmus+ με κωδικό 2025-1-EL01-KA121-SCH-000314386 στο Βέλγιο, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου με θέμα την Eudaimonia, δηλαδή την ουσιαστική ευημερία και ευτυχία των νέων. Οι μαθητές επέστρεψαν στην Ελλάδα τη Δευτέρα 2 Μαρτίου, έχοντας αποκομίσει σημαντικές εμπειρίες και γνώσεις σχετικά με τη συνεργασία, τη συμπερίληψη, τη δημοκρατία, τον ευρωπαϊκό πολιτισμό και την προσωπική ευημερία.
Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας οι μαθητές συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συνεργάστηκαν με συνομηλίκους τους από την Κροατία και το Βέλγιο και γνώρισαν σημαντικούς ευρωπαϊκούς θεσμούς και πόλεις όπως οι Βρυξέλλες, η Μπριζ και η Γάνδη.
Η κινητικότητα ξεκίνησε με μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, όπου ενημερώθηκαν για τον ρόλο του ως βασικού δημοκρατικού θεσμού της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν πώς εκπροσωπούνται οι πολίτες των κρατών-μελών και πώς λειτουργεί η δημοκρατική διαδικασία σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Μέσα από την εμπειρία αυτή οι αντιλήφθηκαν τη σημασία της συμμετοχής των πολιτών στη δημοκρατία και την αξία της συνεργασίας μεταξύ των ευρωπαϊκών χωρών.
Την επόμενη ημέρα οι μαθητές επισκέφθηκαν το σχολείο GO! Athena στην Οστάνδη όπου τους υποδέχτηκαν θερμά μαθητές και εκπαιδευτικοί. Εκεί συναντήθηκαν με μαθητές από το Βέλγιο και την Κροατία, δημιουργώντας μια διεθνή ομάδα συνεργασίας.
Η ημέρα ξεκίνησε με ένα επίσημο καλωσόρισμα από τη διεύθυνση του σχολείου και τους υπεύθυνους του προγράμματος Erasmus+. Ακολούθησε ξενάγηση στις εγκαταστάσεις του σχολείου και δραστηριότητες γνωριμίας, που βοήθησαν τους μαθητές να επικοινωνήσουν και να συνεργαστούν.
Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε δραστηριότητα “speed-date” στα αγγλικά με θέμα την ευημερία και την ψυχική υγεία των μαθητών, καθώς και παρουσίαση σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο το σχολείο υποστηρίζει την ψυχική και συναισθηματική ευημερία των μαθητών του.
Ακολούθησαν δύο δημιουργικά εργαστήρια. Στο πρώτο οι μαθητές συζήτησαν τη σημασία της έκφρασης των συναισθημάτων και πώς ακόμη και μια μικρή συζήτηση μπορεί να βοηθήσει σημαντικά έναν άνθρωπο. Στο δεύτερο γνώρισαν την ιαπωνική τέχνη kintsugi, όπου ένα σπασμένο αντικείμενο επισκευάζεται με τρόπο που αναδεικνύει τις ρωγμές του. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι οι δυσκολίες και τα λάθη μπορούν να αποτελέσουν πηγή προσωπικής ανάπτυξης και δύναμης.
Οι δραστηριότητες αυτές βοήθησαν τους μαθητές να κατανοήσουν ότι η ευημερία δεν είναι μόνο η χαρά, αλλά και η αποδοχή του εαυτού μας, η έκφραση των συναισθημάτων και η ανάπτυξη ανθεκτικότητας.
Την 3η ημέρα η ομάδα επισκέφθηκε τη γραφική πόλη της Μπριζ, όπου συμμετείχε σε ένα διαδραστικό παιχνίδι εξερεύνησης της πόλης. Οι μαθητές, χρησιμοποιώντας QR codes και ψηφιακά εργαλεία, αναζητούσαν πληροφορίες και απαντήσεις σε ερωτήσεις που σχετίζονταν με τα συναισθήματα και την ευημερία των νέων.
Οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες (Έλληνες, Κροάτες και Βέλγοι) και συνεργάστηκαν με μαθητές ηλικίας 12 έως 18 ετών. Στο πλαίσιο μιας μικρής έρευνας, συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο που είχε δημιουργηθεί από τους μαθητές του έργου στο πλαίσιο της πλατφόρμας eTwinning, με στόχο την καλύτερη κατανόηση των συναισθημάτων και των εμπειριών των νέων σε διαφορετικές χώρες.
Η πόλη της Μπριζ αποτέλεσε το ιδανικό περιβάλλον για αυτή τη δραστηριότητα, ενισχύοντας την ομαδική εργασία, την επικοινωνία και την πολιτισμική ανταλλαγή.
Την επομένη πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στη Γάνδη. Μετά την άφιξη στην πόλη, οι μαθητές ξεκίνησαν την εξερεύνηση από το Citadelpark, όπου πραγματοποίησαν συνεντεύξεις και κατέγραψαν φωτογραφικά στοιχεία που, κατά τη γνώμη τους, συμβάλλουν στην ευημερία και τη ζωντάνια μιας πόλης.
Ακολούθησε επίσκεψη στον Βοτανικό Κήπο, όπου οι μαθητές συζήτησαν τη σημασία της φύσης και της βιωσιμότητας για την ποιότητα ζωής των πολιτών. Στη συνέχεια γνώρισαν σημαντικά ιστορικά μνημεία της πόλης, όπως το Belfort και το Gravensteen, τα οποία συνδέονται με την ιστορία της δημοκρατίας και της ανεξαρτησίας της πόλης.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε και η street art της πόλης, η οποία αποτελεί έκφραση δημιουργικότητας και πολιτιστικής ελευθερίας. Οι μαθητές δημιούργησαν επίσης σύντομα βίντεο με τίτλο «Micro-Moments of Joy», καταγράφοντας μικρές στιγμές χαράς μέσα στην πόλη.
Η ημέρα ολοκληρώθηκε με συζήτηση και αναστοχασμό για τον τρόπο με τον οποίο οι ευρωπαϊκές πόλεις μπορούν να προωθήσουν την ευημερία των πολιτών τους.
Την Παρασκευή κατά τις πρωινές ώρες, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια δραστηριότητα geocaching και σε έρευνα για την ευτυχία των νέων. Το απόγευμα συνέχισαν την εργασία τους στην πλατφόρμα eTwinning, επεξεργαζόμενοι τα δεδομένα που είχαν συλλέξει από τα ερωτηματολόγια και δημιουργώντας κοινό ψηφιακό υλικό. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με παρουσίαση του σχολείου από μαθητές του GO!Athena και με μια ιδιαίτερα ευχάριστη βραδιά παραδοσιακών χορών, στην οποία συμμετείχαν όλοι οι μαθητές.
Το επόμενο πρωί οι μαθητές επισκέφθηκαν το ιστορικό κέντρο των Βρυξελλών, την Κομισιόν και το Parlamentarium, το διαδραστικό κέντρο επισκεπτών του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Μέσα από ψηφιακές εφαρμογές, βίντεο και πολυμέσα, γνώρισαν τον τρόπο λειτουργίας της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τη διαδικασία λήψης αποφάσεων. Η επίσκεψη βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια της ενεργούς πολιτειότητας και τον ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν οι ίδιοι ως μελλοντικοί Ευρωπαίοι πολίτες. Επίσης , μέσα από έναν περίπατο στην πόλη, οι μαθητές γνώρισαν σημαντικά μνημεία και στοιχεία της ιστορίας της βελγικής πρωτεύουσας.
Την τελευταία ημέρα της κινητικότητας οι μαθητές επισκέφθηκαν το House of the European History, ένα σύγχρονο, διαδραστικό μουσείο στις Βρυξέλλες (δίπλα από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο) που εστιάζει στην ιστορία της Ευρώπης, ιδιαίτερα στον 19ο και 20ο αιώνα, την ευρωπαϊκή ενοποίηση και τη συλλογική μνήμη. Μέσα από εκθέσεις και διαδραστικές δραστηριότητες γνώρισαν σημαντικά γεγονότα της ευρωπαϊκής ιστορίας. Η επίσκεψη αυτή βοήθησε τους μαθητές να συνδέσουν την ιστορία της Ευρώπης με τις αξίες της συνεργασίας, της ειρήνης και της δημοκρατίας που χαρακτηρίζουν σήμερα την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Μέσα από τη συμμετοχή τους στις δραστηριότητες του προγράμματος οι μαθητές:
ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας σε διεθνείς ομάδες και εμπέδωσαν τη σημασία της συμπερίληψης,
βελτίωσαν την επικοινωνία τους στην αγγλική γλώσσα,
γνώρισαν τον τρόπο λειτουργίας των ευρωπαϊκών θεσμών,
κατανόησαν τη σημασία της δημοκρατίας και της ενεργού συμμετοχής των πολιτών,
διερεύνησαν την έννοια της Eudaimonia, δηλαδή της ουσιαστικής ευημερίας και ευτυχίας,
ανέπτυξαν κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και διαπολιτισμική κατανόηση και
χρησιμοποίησαν ψηφιακά εργαλεία για έρευνα, συνεργασία και δημιουργία ψηφιακού υλικού.
Η εμπειρία της κινητικότητας αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική μαθησιακή ευκαιρία για τους μαθητές, καθώς τους επέτρεψε να γνωρίσουν νέους πολιτισμούς, να συνεργαστούν με συνομηλίκους από άλλες χώρες και να κατανοήσουν καλύτερα τον ρόλο τους ως ενεργοί Ευρωπαίοι πολίτες.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με αξιολόγηση των δραστηριοτήτων και αποχαιρετισμό μεταξύ των μαθητών, αφήνοντας σε όλους πολύτιμες εμπειρίες και όμορφες αναμνήσεις από μια εβδομάδα γεμάτη γνώση, συνεργασία και ευρωπαϊκές αξίες.
Τους μαθητές συνόδευσαν : ο Διευθυντής κ. Παπαμαργαρίτης Βασίλειος (Αγγλικής Φιλολογίας-Οικονομολόγος), η Υποδ/ντρια κ. Μπουραζάνα Δήμητρα (Μαθηματικός) και η εκπαιδευτικός κ. Μπρασινίκα Ιωάννα (Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας)».
Φωτογραφικά στιγμιότυπα:
Ακολουθήστε το 
στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
