Γράφει η Ευαγγελία Παπαδοπούλου*
Η 94η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ ανέδειξε με σαφήνεια ότι η αξιολόγηση, η ασφάλεια και η ποιότητα της εκπαίδευσης συνδέονται άρρηκτα με τις υποδομές, τον αριθμό μαθητών ανά τμήμα. Η απόφαση της Γενικής Συνέλευσης υπογραμμίζει ότι:
- Η αξιολόγηση δεν μπορεί να λειτουργεί ως εργαλείο ελέγχου ή κατηγοριοποίησης σχολείων και εκπαιδευτικών, ούτε να μεταφέρει τις ευθύνες της Πολιτείας στους εκπαιδευτικούς.
- Η πραγματική ασφάλεια και η υγεία στα σχολεία διασφαλίζονται μόνο με επαρκή χρηματοδότηση, σύγχρονες και ασφαλείς υποδομές, τακτικούς ελέγχους και πλήρη στελέχωση των σχολικών μονάδων.
- Ο αριθμός μαθητών ανά τμήμα πρέπει να είναι παιδαγωγικά και ασφαλιστικά ανεκτός.
- Η Πολιτεία έχει αποκλειστική ευθύνη για την ασφάλεια, την υγεία και τη στήριξη των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να υποκαθιστούν κρατικές υποχρεώσεις.
Παράλληλα, η καθημερινή πραγματικότητα στα σχολεία της περιοχής μας, όπως και σε όλη τη χώρα, αποκαλύπτει μια εικόνα που επιβεβαιώνει τις αποφάσεις της ΔΟΕ:
- Υπερπλήρη τμήματα με 25 μαθητές σε αίθουσες που δεν επαρκούν για τον αριθμό των παιδιών.
- Τα τμήματα με αυξημένο αριθμό μαθητών και οι ακατάλληλοι χώροι δημιουργούν πραγματικούς κινδύνους για την ασφάλεια και την υγεία των παιδιών, ενώ καθιστούν αδύνατη την ουσιαστική παιδαγωγική παρέμβαση.
Η εμπειρία μου ως εκπαιδευτικός και αντιπρόσωπος στη ΔΟΕ επιβεβαιώνει ότι αυτά τα προβλήματα δεν είναι θεωρητικά: οι κίνδυνοι είναι καθημερινοί, η παιδαγωγική φροντίδα περιορίζεται δραματικά, και η πίεση επηρεάζει σοβαρά μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η αξιολόγηση, όπως προωθείται, δεν αντιμετωπίζει αυτά τα ζητήματα. Αντίθετα, κινδυνεύει να συγκαλύψει τις πραγματικές αιτίες, μεταφέροντας τις ευθύνες στους εκπαιδευτικούς.
Η αξιολόγηση που προωθείται σήμερα βασίζεται κυρίως σε θεωρητικά σχήματα, δείκτες και διαδικασίες, χωρίς να λαμβάνει υπόψη την πραγματική σχολική ζωή και τις συνθήκες που βιώνουν καθημερινά μαθητές και εκπαιδευτικοί. Δεν μειώνει τον αριθμό μαθητών ανά τμήμα, δεν επισκευάζει τα σχολικά κτίρια, δεν καθιστά τους χώρους ασφαλείς και δεν εξασφαλίζει τη λειτουργία των Τμημάτων Ένταξης. Αντίθετα, κινδυνεύει να χρησιμοποιηθεί για να μετακυλιστούν ευθύνες στους εκπαιδευτικούς.
Η λύση απαιτεί συγκεκριμένες πολιτικές επιλογές:
- μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα,
- επαρκή χρηματοδότηση και συντήρηση των σχολικών κτιρίων,
- πλήρη λειτουργία των Τμημάτων Ένταξης,
Η ασφάλεια και η υγεία των μαθητών δεν είναι δείκτες ούτε θεωρητικά σχήματα. Είναι δικαίωμα που η Πολιτεία οφείλει να διασφαλίσει. Ως εκπαιδευτικοί και αντιπρόσωποι της ΔΟΕ, καλούμαστε να αναδείξουμε τα πραγματικά προβλήματα, να στηρίξουμε συλλογικά τους μαθητές μας και να διεκδικήσουμε σχολεία ασφαλή, λειτουργικά και παιδαγωγικά επαρκή.
Η πραγματικότητα των υπερπλήθων τμημάτων και των ακατάλληλων χώρων αποδεικνύει ότι η θεωρία δεν φτάνει. Η συλλογική στάση και η δημόσια ανάδειξη των προβλημάτων είναι μονόδρομος για την ασφάλεια, την υγεία και την ποιότητα της εκπαίδευσης.
Η ασφάλεια και η υγεία των μαθητών δεν είναι δείκτες ούτε φόρμες αξιολόγησης. Είναι δικαίωμα που η Πολιτεία οφείλει να διασφαλίσει. Ως εκπαιδευτικοί και αντιπρόσωποι της ΔΟΕ, έχουμε την ευθύνη να αναδείξουμε αυτά τα ζητήματα και να διεκδικήσουμε συλλογικά ασφαλή, κατάλληλα και παιδαγωγικά επαρκή σχολεία.
Η πραγματικότητα των υπερπληθών τμημάτων και των ακατάλληλων χώρων δεν μπορεί να αγνοηθεί. Η ευθύνη δεν είναι ατομική — είναι πολιτική. Η συλλογική στάση και η δημόσια ανάδειξη των προβλημάτων είναι μονόδρομος για την ασφάλεια, την υγεία και την ποιότητα της εκπαίδευσης.
*Η Ευαγγελία Παπαδοπούλου είναι ΠΕ60/Νηπιαγωγός, Αντιπρόσωπος εκπαιδευτικών ΣΕΠΕ Ελασσόνας στη ΔΟΕ
Ακολουθήστε το 
στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
