Την Πέμπτη 22 Μαΐου 2025 στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας μαθητές και μαθήτριες του τμήματος β2 γυμνασίου παρουσίασαν το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Etwinning «Mosaic in our lives» το οποίο υλοποιήθηκε κατά τη φετινή σχολική χρονιά 2024-2025 σε συνεργασία με το σχολείο IES INGENIERO DE LA CIERVA της πόλης Μούρθια της Ισπανίας και με το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας.
Καθώς έχει ήδη βραβευτεί το Μουσικό Σχολείο Λάρισας τρεις φορές σε εθνικό και τρεις φορές σε ευρωπαϊκό επίπεδο, είναι η τέταρτη χρονιά που μαθητές, μαθήτριες κι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται για την υλοποίηση ενός κοινού ευρωπαϊκού προγράμματος μέσω της εκπαιδευτικής πλατφόρμας eTwinning – Twinspace με το σχολείο της Ισπανίας και η πρώτη χρονιά με το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας. Οι υπεύθυνες καθηγήτριες Κακαγιάννη Βασιλική, Κοσμάνου Βασιλική, Μπλιόσκα Ελευθερία, Ξηρού Ελένη και Τσιούκα Ευαγγελία (συντονίστρια του προγράμματος) καθοδήγησαν τα παιδιά σε διάφορες δραστηριότητες.
Κατά την παρουσίαση τα παιδιά έδειξαν τα βήματα συνεργασίας όλης της χρονιάς σε σχετική ταινία, όπου χρησιμοποιήθηκαν πολλά ψηφιακά μέσα και πλατφόρμες, όπως το padlet (παρουσίαση αγαπημένων ψηφιδωτών), το google presentation (παρουσίαση σχολείων και χωρών), το story jumper (βιβλίο και ιστορίες και μουσικός αυτοσχεδιασμός),το mentimeter (πραγματοποίηση ψηφοφοριών), το podcast (δημιουργία ψηφιακής μάσκας), το canva (σύνδεση του Μωσαικού με τον πολιτισμό, τον κινηματογράφο, την λογοτεχνία, τη μουσική με στόχο την αναζήτηση της έννοιας του Μωσαϊκούως καλλιτεχνική μορφή και ως σύμβολο της ποικιλομορφίας, δραστηριότητα με θέμα το καρναβάλι,), το coggle (δημιουργία συνεργατικής εργασίας με εικόνες, μηνύματα και μαθητικά σκίτσα και αφίσες για την ημέρα της έμφυλης βίας), το flat.io (σύνθεση πολυπολιτισμικού μουσικού κομματιού).
Επίσης τα παιδιά αντάλλαξαν Χριστουγεννιάτικες κάρτες με τους μαθητές της Ισπανίας και τις διακόσμησαν με την τεχνική του πουαντιγισμού. Σχεδίασαν το λογότυπο του προγράμματος. Επισκέφτηκαν την Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα και ξεναγήθηκαν στην έκθεση του διεθνώς αναγνωρισμένου Λαρισαίου γλύπτη Φιλόλαου Τλούπα. Εκεί μέσω υπολογιστή ξεναγήθηκαν και οι Ισπανοί φίλοι μας από την υπεύθυνη της Πινακοθήκης κ. Παπανικολάου Ελένη. Ακόμη τα παιδιά επισκέφτηκαν το Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας, όπου ξεναγήθηκαν στα ψηφιδωτά και τα μωσαϊκά του τόπου μας από την κ. Κόντσα Κωνσταντίνα (και πάλι πραγματοποιήθηκε σύνδεση μέσω διαδικτύπου με το σχολείο της Ισπανίας). Την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου οι μαθητές ετοίμασαν σχετικό βίντεο. Κινητοποίησαν τους μαθητές του σχολείου μας για την Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.
Την παρουσίαση παρακολούθησαν μαθητές και μαθήτριες των γ1 και γ2 τμημάτων του 42ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας. Τα παιδιά του Δημοτικού ξεναγήθηκαν στο σχολείο, με πολλή χαρά ζωγράφισαν με την τεχνική του πουαντιγισμού μουσικές κάρτες, βοήθησαν στον εμπλουτισμό γιγάντιας αφίσας “Μια τρελή παρτιτούρα με οριγκάμι”. Επίσης παρακολούθησαν με ιδιαίτερη προσοχή από τους μαθητές του Μουσικού Σχολείου Λάρισας ένα ζωντανό μουσικό μωσαϊκό (μέρος του ψηφιακού Μωσαϊκού “Mosaic Musical Memories στο Audacity) και παρέλαβαν ξεχωριστά αναμνηστικά της ιδιαίτερης ημέρας τους στο Μουσικό Σχολείο. Ήταν μια όμορφη μέρα που ολοκλήρωσε μια πολύ δημιουργική χρονιά για το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ευρωπαϊκό πρόγραμμα!
Να σημειωθεί πως τα ψηφιακά εργαλεία τα οποία χρησιμοποιήθηκαν και διευκόλυναν τη συνεργασία μαθητών κι εκπαιδευτικών των συνεργαζόμενων σχολείων παρουσιάστηκαν από τους μαθητές του β2 γυμνασίου και στο 14ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας που υλοποιήθηκε στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας στις 9 Μαΐου 2025.
Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες:
Κατσαμπέλα Λ., Κελεσίδη Μ., Κοέν Ι., Κοκκινίδης Φ., Κολτσίδα Σ., Κοτρώτσιος Δ., Κούγκουλος Α., Κουπτσίδη Δ., Λαζαρίδης Γ., Λάππας Ο., Μάγκου Ε., Μαραμής Ν., Μαστρογιάννη Π., Ματράκης Δ., Μπάπου Π., Μπασδέκη Σ., Μπασδέκης Ζ., Μπασδέκης Φ., Μπιτσόλα Μ., Μπουχλαριώτη Α., Μπράτσου Ν., Ντάνου Μ., Ντικούδη Α., Παλιούρα Ε., Παναγούλη Ε.
Φωτογραφικά στιγμιότυπα:
Ακολουθήστε το 
στο Google News και μάθετε πρώτοι όλες τις ειδήσεις.
